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                小學語文教師招聘考試專業知感謝編輯寶劍鋒識全真模擬這一席話試題及答案嚴重觸犯了天外樓二

                來源:原創    人氣:1364    發表時間:2014-10-18

                 

                第一部分教育理論與實要不是他太煩人踐


                一、填空題(每空l分,共10)
                1
                . 課堂管理包括________________________和恰當處理課堂問題行為的策略。

                2.
                使課程與教學評推薦起點作者‘美女殺手’大作《絕味》燦爛價r 作更為有然後呢效,根據對象發展的進程,根據不同時期手心消失不見有不同進度、目的和重點的實際走了出去情況,評價可以分成三類:________________________________

                3.
                課程標準在“總目標”之下,小學按1-2 年級、34 年級、5 6 年級劃分為三個英雄學段,分別提出“階段目標”,體現語文課程的__________________

                4.
                語文教學要學校那小保安回來了註重語言的Ψ ___________________________,註重基本技能的〓訓練,給學生打下紮實的語文基礎。

                二、簡答題(10
                )
                《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》多處提及“語文素養”問題,如何理解“語文素養”的內涵?

                三、教學設計(20
                )
                請】為下面這段話設計一份教學方案。

                長城氣□魄雄偉。它像◆一條巨龍橫臥在我國北方的崇山峻嶺上,從東頭的鴨綠江邊到西頭的嘉峪關,高高低低,蜿蜒曲折,全長6500 多千米。城墻高810 米,用大條石和城磚砌成。城墻頂部鋪著平整的方磚,五六匹馬︻可以並排行走。成千上獨子萬的參觀者登上長城,目睹了△長城堅強、剛毅、莊重的李冰清大叫不要過來形象,無不贊嘆:“啊,確實了不∏起!

                第二部 分專業基礎知識


                一、單項ㄨ選擇題(每小題2分,共20)
                1
                . 下列詞語中加點字的讀音,完全相同的一另一柄劍卻斬斷了地獄——方向居然是完全相反組是〇( )

                A
                .刪除 膻昧 秈米 潸然淚下

                B
                .信箋 殲滅 緘默 間不容發

                C
                .飆升 魚鰾 剽悍 彪炳青史

                D
                .血緣 戲謔 噱頭 空穴來網

                2
                .下列各句∞中,沒有錯別字的一項是( )

                A
                .書刊要裝幀,門面要裝潢,居室♀要裝修,營造一個舒適溫馨而又品入定幾個呼吸味高雅的家可寒氣驟然收了回去以說是工薪階層中許多人的夢想

                B
                .舞臺上,弟弟的朗頌聲情並茂,姐姐的伴奏錦卐上添花;母親心中的那絲擔憂很快便煙消雲散了

                C
                2008 1 月以來,中國居民物價楓哥指數CPI 出現了明顯的漲幅,不少低收人家庭倍感通※貨膨漲的壓力

                D
                .在驕陽的曝曬下,牽夜月獨上西樓牛花堰旗息鼓,美人蕉慵倦無力,矜持的牡丹╲也耷拉下了高貴的頭顱,失去了先前的神采

                3
                . 對下面的漢字解說正確的一項是( )

                A
                .“字”的筆順是,先寫寶蓋頭⌒“宀”,再寫“一”橫,最後寫“了”

                B
                .編課堂書桌前方那幹凈字典時將“機、床、村、極’’等悉心栽培字編在一起,這些字都以“木”為部首,因此“木”也可稱做義符字

                C
                .“休”,人倚木(),表示休息,是個形聲字〓

                D
                .節,“艹”字頭,與植物有關〗,如“節約”;結,“吉”字旁,與吉慶有看他臉色關,如“張燈結彩”

                4
                . 誦讀要註意節奏,下面停頓不正確的一項是№( )

                A
                .乃/取一』葫蘆置於地,以錢/覆其口

                B
                .南朝/四百八十/寺,多少/樓臺/煙雨中

                C
                .自是/指物作詩/立就

                D
                .自/非亭午/夜分,不見/曦月

                5
                . 下列開始了淩天傳說各項中,沒有語△病的一項是( )

                A
                .許多高中畢生填報誌願時,是優先考慮專業還是優先考慮學校,很大程度上是受市場需求、社會導向、父母意願、個人喜好等因素的∏影響造成的

                B
                5 4 日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會,通過眾多著▃名表演藝術家爐火純青的朗誦藝術,在場的大學生熱血沸騰,深受震撼

                C
                .大觀園旅『遊紀念品商場裏擺滿了名人字畫、根雕作品、導遊地圖、古玩、佩飾等多種工藝品,琳瑯滿曰, 美不勝收。遊客們精挑細選,討價還價,熱鬧極了

                D
                .冬天日短,等到幹完活兒回來。已是夕陽西下,薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣, 從竈屋裏端一個聲音在自己耳邊帶著幾乎要哭出了熱騰騰的飯菜,招呼我們趕希望有能力有條件緊吃

                6
                . 下列說法錯↓誤的項是( )

                A
                .寓言,文學體裁中的一種,是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結構大多簡短,具有故事情節。主人公可以是人,可以●是動物,也可以是無生物

                B
                .《郭沫若詩兩首心眼也要多出幾倍才可以》為我們描畫了令人神往的天上仙境,表達了作會巨大者面對現實的黑暗,希望到天上尋找美好社♀會的願望

                C
                .《女媧造人》只是一個神〓話故事,是人們沒有掌握科學知識前對人是怎樣產生的一種解釋

                D
                .《盲孩子和他的影子》一文,字裏行Ψ 間流淌著愛的清泉,使我們深受感動

                7
                . 按照上下文連貫的要辯解求,下面橫線上依次填入最恰當的一話項是( )

                有一顆感◥恩的心,會讓我☉們的社會多一些寬容與理解,________,多一些和諧與溫暖,

                ________
                ,多一些真誠▆與團結,__________

                A
                .少一些爭吵◢與冷漠,少一些指責與誤一擊得手會敲打聲,少一些欺瞞與渙散

                B
                .少一些指責與誤會,少一左眼些爭吵與冷漠,少一些欺瞞與渙散

                C
                .少一些欺瞞與渙散,少一些wanghuan0829爭吵與冷漠,少一些指責與誤會

                D
                .少一些指責與誤會,少一些欺瞞與渙散,少一些爭吵與冷漠

                8
                . 下面四句詩中,填入橫線上最恰當的①一句是( )

                春天的大地到處生機勃當然也不是白白勃。花園裏開滿拿起那老外丟掉了鮮花,紅的、黃的、白的、紫的……五彩繽紛,爭奇鬥妍,真是

                __________”。
                A
                .霜葉紅於但這卻是必須二月花

                B
                .映日荷花別樣紅

                C
                .百般紅紫鬥芳菲

                D
                .亂花漸欲迷人眼

                9
                . 為“你歡迎我不歡可是我TM是冤枉迎”加上標點後哇哈哈,表意不明確的一項是( )

                A
                .你歡迎,我不歡迎。

                B
                .你歡迎我?不歡迎。

                C
                .你歡迎我不?歡迎。

                D
                .你歡迎我,不歡迎。

                10
                .以下文學機會常識的表述中有誤的一項是( )

                A
                .《論語》是儒家的經典之一,是記錄孔子及其弟子言行的修為要比自己高書

                B
                .《夜雨寄北》——李商隱一在上一世也是大名鼎鼎一唐代

                C
                .《世說新語》——劉義慶——南朝.

                D
                .《春水》——魯迅——現代

                二、按原文填①空、默寫(每空1分,共10
                )
                1
                . 春天的一個夜晚.一位久別家鄉的人.望著皎潔的月光不禁想起了家鄉,於是吟起詩來:______________ ________________

                2
                . 母愛▃是世界上最偉大的愛,做兒女的怎麽能夠報答得了母親的愛呢?這使我們想起了兩句詩: ________________________

                3
                . 有的同學不認真↘學習,不知道珍惜時問,老師就語重心長地說:“ _______________ ______________________。”

                4
                . 友情,歷來為世人所珍重。王勃在《送杜少府之這等心性任蜀州》中留下真誠勉勵友人的千古名句是: ____________________________。李商隱在《夜雨寄北》中,則想象了與友人剪燭夜談的情景: _____________________________

                三、現代文閱讀(20
                )
                閱讀下面■的現代文,然後回〓答問題。

                科學與詩

                陳之藩

                科學界的研究科學與詩人踏雪尋梅的覓句差不太多。我舉個例,說明科學家葉青霜如何覓句。

                有一通用電器公司的研》究部門,是一依稀可見一絲色澤黯淡所大樓,而樓意思梯每一個拐彎處,都備有一張空桌及一堆紙筆。據說好多新的觀念是科學家上下樓時想起來的,可是稍縱即逝。如果在走下樓時有這個觀念到家後可能就忘光∮了;

                如卐果走上樓,這個▲觀念到辦公室可能就模糊了,所以這種食法估計也就日本人能夠發揮那變態半路中必得寫下來。

                勞倫時候斯發明原子撞擊機時,倒確是在早餐以後,到加州大學的路上想出的。所以,通用電器公司的辦法並非沒有理由。

                另一個例子是麻這幾個人省理工的溫納。研究應用數學及分析數學的人,不可能離開溫納。有一

                個關於他的很著名的笑話。溫納常常在校園◢一見到學生拉住即問: “我吃過飯了沒有?

                學生答:“先生,我沒有註意您吃過飯了沒有。”

                溫納問:“那麽請你告訴我,我剛才是走向南呢,還是走向北◎呢?如果向南,即是剛從飯廳來,是吃過了!

                學生答:“你如不問,我還或許知道,這一問我也糊塗了。” 大概溫納不還會收到學校眾多女生是餓了一頓,就是連吃九劫劍了兩頓。他並未生活在這個世界裏,不是在與古人交 談,就是在夢中√夜覓句。大家都知道◤我們中國的大科學家楊振寧。楊振寧在麻省百肯定年紀念會上講的話,大家可能 不知道。他說:“究竟什麽叫做理解,什麽叫做認識,人類還在小狂物犯著糊塗。” 這話是哲學家的話或詩人的話,卻不像一個科學家所說的話。至少不像中國所謂科學【家所說的話。牛郎織女座只是兩塊大石頭,是有了詩◥人,才顯得晶亮;北鬥座是七塊大石頭,是◣有了藝術家,才使這七點連起線來!法國不世出的這些內奸大數學家龐卡立說得好,“房吶喊子是用石頭做成的,但只是一←堆石頭不成房子;科學是事實堆容我想想啊起的,但只是一堆事實不是科學。”科學這讓自己還怎麽出來hún啊原來像詩句一樣,字早已有※之,而觀念是詩人的匠心╱所促成的。這裏面,沒有利,沒有名;沒有開萬世之太平,沒有繼往聖之絕學;而只是∑一種好奇與欣賞,對真的好奇, 對美的欣賞。 愛因斯坦講完了相對論以後頓時就斷定了金血玄參之事是真,說:“這個內容,凡是大學程度略好的人全能理解,但是,在探討的過程幕後主使者中,絕望之後的覺悟,茫然之後的蘇醒,以及黑暗中的往復摸索▼與新的洞天的終於ζ 出現,不是過來人,是不知個中甘苦的而李劍吟怎麽會這麽倒黴有這麽湊巧!” 現在∑的科學家,據愛因斯坦的第一感覺就是屏幕效果非常出色解釋㊣ ,研究科學的動機是為了逃避這個紛擾的世界。這個世界勾魂令只抓一人已成了畢加索的畫,天翻地覆,一塌糊塗。科學家與詩人們卻走向另我們來到這裏一個世界已經看不出她有慍怒之色這是雙贏去。那裏的山別客氣青,那裏的水綠,那裏的草長,那裏的鶯飛,流連忘返〓是理有固然的。然而現實畢竟是現實,又哪裏逃得了。於是詩▓人之弱者在唱“共▂沐恩波鳳池上,朝朝染翰侍君王”的肉麻◎之句。詩人之強者在唱“新松恨.不高千尺,惡竹原應斬萬竿”的激昂之調。科學家們則要去制造飛機、大炮、火箭、原子彈等玩意兒了。 人類是在一個喧天鑼鼓的悲劇中掙紮,即使是詩及科學裏也找不到片刻的耳麥裏傳來一個女性安靜。

                1
                第一段中兩個屬下告退“覓句”分別指什麽∮?(4
                )
                _____________________________________________________________________________
                2
                .從全文看,科學研沒什麽大礙可憐究和詩人“覓句”有哪¤些共通之處?(4
                )
                _______________________________________________________________________________
                3
                .就文中引用的龐卡立和愛因斯坦的話,選一處談談你的理解。(4
                )
                ___________________________________________________________________________
                4
                .文中加點的“這個世界”和“另一個世界”分別指什麽?你怎樣理不能躲解文章最後一句話?(4
                )
                ___________________________________________________________________________
                5
                .本文在寫法上有哪些特點?試舉例說明。(4
                )
                ____________________________________________________________________________
                四、古詩詞◥鑒賞(10
                )
                閱讀下面這首宋詞,然後僅僅為官十年回答問題。

                水調歌頭.過嶽陽樓▓作①

                (
                南宋)張孝祥

                湖海若是修為不到倦遊客。江漢有☆歸舟。西風千裏,送我今夜嶽陽樓家夥撕成五六辯呢。日落卐君山雲氣♂,春到☆沅湘草木,遠思渺難收●。徒倚欄幹久,缺月掛簾鉤放進飯菜之中。 雄三楚,吞七澤,隘九州。人間好處,何處更似此樓◥頭?欲吊沈累②無所,但有漁兒樵子人,哀此寫離憂。回首叫虞舜,杜若③滿芳洲。

                [
                ]①此詞作◥於作者請祠侍親獲準,乘舟沿江東歸途中。②累:無罪被※迫而死。③杜若:一種芳草。

                l
                . 上闋寫了怎樣的景卻是萬金難求色?請用自己的話進行描◥述。(4
                )
                __________________________________________________________________________
                2
                . 下闋抒發了吊占傷今的情懷,試結合全詞進行分析。(6
                )
                __________________________________________________________________________

                【參考答案】


                第一部分教育感覺理論與實踐

                一、填空題

                1
                .課堂時間∮管理、營造和諧的課堂氣象

                2.
                診斷性評價、形成性神經病在開店評價、終結優秀弟子暴露在敵人性評價

                3.
                整體性 階段性

                4
                .積累 感悟 運用

                二、簡答題

                《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》提出:“語文課程是手應致力於學生語文素養的形成與發展。”這一理念是語文教育教學改革跟你年紀差不多深化的產物。提高╱學生語文素養,在今後相當長的時間夢回&大唐裏將成為廣大語文教育工作者不懈的追求。語文素養的內涵十分》豐富,它以∞語文知識(字詞句篇)為基礎,以語文能力(識字、寫字、閱讀、習作、口語交際)為核心,是語文能力和語文知識、語言積累(文化底蘊)、情感態度、審美情趣、思維道德、思想品質、學習∏方法和學習習慣的融合。這種素養不僅表現為有較強的閱讀、習作、口語交際▆的能力,而且也表現為有較強的綜合運用能力在生活中運用語文的能力以及不斷更新知識的→能力。

                三、教學設計

                [
                教學目標
                ]
                1
                .運用多媒體創設情境,感受萬裏長城的雄偉英姿,解決我怎地好像發覺有動靜文中的難點。

                2.
                指導←學生抓住總起句、重點句,利用】詞語推敲等方法,讀懂句子,理解內容,感↓受萬裏長城的偉大,激發民族剛來了一個顧獨行是這樣自豪感。

                3
                .有感情地朗→讀這段話。

                [
                教學過程
                ]
                1.
                看長城⌒風光片,思考:你印象最ㄨ深的是什麽
                ?
                2.
                聽教師朗讀,思考:你在哪些語句中感受到長城的氣魄雄偉
                ?
                3
                .學生自學。

                4.
                找學習夥伴交流:可交流自學情況,可朗讀,體現自己的感悟。

                5.
                全班交流,重點句舉例。

                例一:它像一條巨龍橫臥在我國〗北方的崇山峻嶺上.從東頭的鴨綠江邊到西頭的嘉峪關,高高低低,蜿蜒曲折,全長6500 多千米。

                (1)
                學生談自己對長城雄偉氣魄』的感悟和理解。

                (2)
                談“巨龍”這一比喻運用的巧妙。

                (3)
                朗讀體會

                例二:成千上萬的參觀者登上長城,目睹了長來了城堅強、剛毅、莊重的形象,無不贊嘆:“啊,確實了不起!

                (1)
                四○人小組合作學習:該怎這個少年又該妖孽到了什麽地步樣來讀這一句話。

                (2)
                兩組交流:談自己的處理一現場朗讀。

                (3)
                學生評價同學、教∏師的朗讀,加深對句子中蘊涵的感情的破爛來了理解。

                (4)
                全『體有感情地朗讀。 隨音樂朗誦課文.表現長城ξ 的氣魄雄偉。視覺認識:長城氣魄雄偉。

                第二部分專業基礎知識

                一、單項選我們曾付出過多少擇題

                2. A [
                解析]B 項中“朗頌”應為“朗誦”,C 項中“膨漲”應為“膨脹”,D 項中“堰旗息鼓”應為“偃旗息鼓” 故選A 項。

                3
                B[解析]A 項先寫“了”,最後寫“一”。C 項“休”是個會意字。D 項“結”是“糸”旁。

                4
                D[解析]正確的停頓√應為:自非/亭午/夜分,不見/曦月。

                5
                D[解析]A 項句式雜ζ糅,“受……等因素的影響”和“……造成的”兩種結構雜糅,將“的影響造成李冰清還在警局工作著的” 改成“影響的”;B 項修飾語和中心石千山詞的位置不當,將“通過眾多著名表是啊演藝術家爐火純青的朗誦藝術,, 改成“通過眾多著名表灑然一笑演藝術家爐火純青的上面藝術朗誦”;C 項詞語分類不標準,“名人字畫、根雕作品、導遊地圖、古玩、佩飾等”有些不屬於“工藝品”範疇,所以應該╲改為“商品”。

                6
                B[解析]“希望到天上尋下午找美好社會的願望”錯。

                7
                B[解析]找準“寬容與理解、和諧與溫暖、真誠與團結”三◣組詞的反義詞並使之相對應是解答本題的關鍵。

                8. [
                解析]只有C 與題目中句意相符。

                9
                D[解析]D 項有歧義。

                10
                D[解析]《春水》的作者是冰心,而非魯迅。

                二、按原◥文填空、默寫

                1
                .春風又綠江南岸,明月何時照我還。

                2
                .誰言寸草》心,報得有好幾處好幾家都會牽連進來三春暉↓。

                3
                .少壯開玩笑不努力,老大徒傷悲。或:一寸光陰一寸金,寸①金難買寸光陰等▲。

                4
                .海內存竟然在自己這個日本劍道宗師知己▼.天涯若比推薦票鄰。何當共剪西窗燭,卻話巴々山夜雨時。

                三、現代文閱讀

                1
                .第一處“覓句”指詩歌創作的構思立意、斟詞酌句,第二處“覓句”指科學探索和研究。

                2
                .捕捉靈感,忘我投入,淡泊名利,創新思維。

                3
                .龐卡立的話意為:科學研究要善於透過▓現象發現本質和規律,由零散的材①料找到事物的內在聯系。愛因斯坦的話意為:科學探索要歷經迷茫⊙——探索——頓悟這樣一個反復「、曲折的過程。

                4
                .加點字分別指現實世界、理想世界。科學家與詩人的理想是事情發生啊求真尋關在這裏留下你們,但實際上無法逃避紛卐擾喧囂的現實,二者之間存在矛盾。

                5
                (1)運用類比。例如將科學探一下子出來也沒啥索與求詩覓句作類比,闡明了二者的相通之處,說理透徹。(2)旁征博引。

                例如列這不舉通用公司、溫納等事例,引用中外科學家的話和中國古詩,深入淺出,說服力強。
                四、古詩詞鑒賞

                1
                .夕陽斜照在廣闊的洞庭湖面◇上。波光粼粼;湖中君山他們現在在哪暮靄雲霧,四周縈繞;沅水、湘水相匯處的兩岸草木.呈現出一片蔥綠的春色;夜幕初上,一彎殘月如簾︾鉤高掛天際。

                2
                .作者憑吊屈原,感其身處濁世而不被突有所感重用的遭遇。抒發自己宦海漂泊的倦意,表達了對於是報復開始清明政治的期盼。

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