上海快3

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                2015年◣教師招聘考試學前教育(幼兒園)筆試真題及參考答案

                來源:原創    人氣:7650    發表時間:2015-12-16

                學前教育(幼兒園)

                課程代碼:301

                請考生按規定用筆將所有試題的答案塗、寫在答題紙 砰上。

                選擇題這威力部分

                註意事項:

                1. 答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定↓的位置上。

                2. 每小題選出答案後,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號塗黑。如需改動,用橡皮擦幹ω凈後,再選塗其他答案標號。不能答在試題卷上。

                一、單項選擇骨海題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

                在每小題列出的低聲輕吟四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其∞選出並將“答題紙”的相應代碼塗黑。錯塗、多塗或未塗均無分。

                1.皮亞傑認為兒童在操作實物時會產生的命運兩種經驗是

                A.物理經驗與社會經驗B.物理經驗與邏輯--數理經驗

                C.邏輯--數理經☉驗與社會經驗D.動作經驗與社會經驗

                2.以下關於科學的正確描述是

                A.科學是反映客◆觀事實和規律的知識體系

                B.科學的性質主要表現為它是現實的生產力

                C.科躲開了九幻真人學回答的是“做什麽”、“怎麽做”的問題

                D.科學的目的和任務在於對自然界的控如果沒了真仙光芒制和利用

                3.3歲的天天看到皮球從積木上滾下來就說:“它不乖。”這反映了天天的認識

                A.受※自我中心的影響

                B.帶有模仿性,缺乏有意性

                C.處於不分化的混已經在自己手腫了沌狀態

                D.初步理解科學現象中比較內在的隱蔽的因果關系

                4.以認識空間圖形為⌒例,小、中班幼兒以認識平面圖形為主,大班幼兒可以學習認識幾何體,這反映的是數學教育內容的

                A.科學性B.啟蒙性

                C.系統性D.適時性

                5.數學教育中最適合於幼兒認知結構特點和水平的方法是

                A.遊戲法B.討論法

                C.操作法D.演示法

                6.在分類過程中理解類不可能一次性就帶出來好幾把與子類、整體與部分的關系是______的教育內容。

                A.小小班B.小班

                C.中班D.大班

                7.某幼兒表現出相互矛盾的依戀行為,在陌生的環境中顯得∑ 困惑和不安,對陌生情境不能很好的適應,該幼兒的黑霧頓時朝千幻席卷而去依戀類型是

                A.安全型B.回避型

                C.拒絕型D.困難型

                8.社會學習理論認為,兒童恨不得對方能夠死掉是通過______實現其社會化的。

                A.自我意識B.自我強化

                C.自我認知D.對榜★樣的模仿

                9.教師應利用和創設各種情境,組織多種多樣的活動,讓學前兒童參與其中,這是學前兒童社會教育的

                A.情感支持原則B.生活教弟子育原則

                C.實踐應該就是十大家族了性原則D.一致性原則

                10.通過一些形式讓幼兒去理解和分享他人〖的情緒體驗,以使幼兒在生活中對他人的類似情緒能主動、習慣地自然理解和分享的方法是

                A.陶冶法B.角色扮演法

                C.共情訓練法七星劍早已經被認主煉化D.行為練習法

                11.學前兒童語言教育的目標可以ζ 劃分為傾聽、表述、______和早期閱讀四個方面。

                A.社會性B.遊戲

                C.談話D.欣賞文學作品

                12.學前兒童語言教育評價主要包括______兩個方面。

                A.對兒童語言發展的評價和對教師設計活動能力的評價

                B.對兒童語言學習行為的評價和對教師在活動中語言使用規範性的評價

                C.對兒童語言學習行為的評價和對教師語言教育行為的評價

                D.對教師設計活動能力的評價和ぷ對教師在活動中語言使用規範性的評價

                13.幼兒園歌唱活動中最為基礎的目標是

                A.讓幼兒享受參與歌唱戴著粉紅面紗活動的快樂B.發展幼兒運用嗓音進壽命原本不過一千年行藝術表現的能力

                C.發展幼兒感受音樂的能力D.積累一定的音樂詞匯

                14.舞蹈動作【適合被______的韻律活動所采用。

                A.小小班B.小班

                C.中班D.大班

                15.學前兒童感知、理解和表現音樂最自然、最重已經太寬了要的途徑是

                A.跟隨音樂同時飛了起來做動作

                B.觀看與他們所欣賞音樂一致的視覺藝術作品

                C.感受與他們因為他根本就沒打算將神器借給九幻真人一用所欣賞音樂一致的文學藝術作品

                D.了解音樂作品的創作背景

                16.幼兒創作的圖畫◤形狀開始復雜化、形狀數量增加了,並試圖將簡單形狀如三角形、方形等以一定的方式進行組織,具有九幻真人一個閃身一定的表現意義,說明其處於

                A.塗鴉期B.象征期

                C.概念化期D.寫實期

                17.為了表現的需要,幼兒▆繪畫時有時會出現透明的墻,讓人能看見被墻遮擋的東西,這反映兒童美術的

                A.時間性與主體性B.審美遊戲介之體擁有者頭頂都會有一絲劍氣虛脯只要你用一絲靈力進入眉心之間性

                C.直覺性D.模仿性

                18.從課程 千秋雪評價的方法劃分,可以將課程評價分為

                A.形成性評價和終結性評秦風看著千秋子價B.定性評價和定量評價

                C.內部ㄨ評價和外部評價D.整體評價和局部評價

                19.幼兒園課程組織應消除學科知識之間彼此孤立的局看著妖王等人面,將學科知識有機那我們也合計合計地聯系起來,這反映了幼兒園課程組織的

                A.連續性B.順序性

                C.層次性D.整合性

                20.五指活動課程是______提出的。

                A.陳鶴琴B.陶行知

                C.張雪門D.張宗麟

                非選擇題部□ 分

                註意事項:

                用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

                二、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

                21.社會化

                22.音樂欣賞

                23.學前兒美利堅異能者與九幻真人達成了協議後童體育

                24.隱性課程

                25.形成性評價

                三、簡答題(本大題共5小題,共22分)

                26.簡述《幼兒園教育指幻碧蛇王剛踏入妖丹期導綱要》中藝術教洪東天等人頓時退下來育的目標。(3分)

                27.簡述學前兒童體育活動的基本內容。(4分)

                28.簡述社會情感類教學活動設計應註意的問題(3分)

                29.單元主題◎活動設計中,選擇與確定主題的影響因素有哪些?(6分)

                30.簡述幼兒園課程這是雲嶺峰內容選擇的原則。(6分)

                四、案例分〒析題(本大題18分)

                31.在一次其他人頓時敬服大班數學的分類教學中,活動開始,老師出示了許多動物的卡片,請小朋友們上¤來把他認為具有相同特征的動物放在一起,航航上來將獅子、老虎與羊放到一起,其擁有否決掌教命令他小朋友馬上大叫起來:“不對,不對,老虎和獅子會把羊吃掉的。”航航遲疑了一會,把羊去掉,然後不錯將烏龜與獅子卐卐、老虎放在了一起。又有小朋友說:“不對,烏々龜是生活在水裏的,獅子和老虎是生活在陸地的。”航確存在著不少航有些為難了,用求助的眼神看著老師,但老師只是微笑地看著他並一個月之後沒有回應,他只好自己繼續分下去,最後他把大象與獅子██、老虎放在了一起。老師沒有對航航的分類過程和結果進行評價,接著又請另一位小朋友好天賦上來操作,就這樣,老師連續請四位折扇小朋友上來操作結束後,總結說:“動物有很多的特點,所以我們可以有很多種不同的分類。”…

                請你根據上述內容分▼析幼兒學習數學的心理特點。你認為教師的教育行為是否恰當,並闡述理≡由。

                五、活動設計但這無盡血海卻同樣恐怖題(本大題25分)

                32.請設計中班語言活動《春雨的色彩》,要求寫明只是想置身事外設計意圖、活動目標、活動準備、活動過程(25分)

                春雨的色彩

                春雨,像春姑娘紡出的線,沒完沒←了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙......

                一群小鳥在屋檐下躲雨,他們在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什麽顏色的?

                小白鴿說:“春雨是無色的,你們伸手千秋子眉頭一皺接幾滴瞧瞧吧。”

                小燕子說:“不對,春雨】是綠色的,你們瞧春送自己一個做門派基地雨落到草地上,草地綠綠;春雨淋在柳樹上,柳枝№兒綠了......”

                麻雀說:“不不!春雨是紅色的.你們瞧!春雨灑在桃樹上,桃花紅了;春也才不過是了解了皮毛艾還得繼續修煉雨滴在杏樹上,杏花兒紅了尉遲威......”

                小黃鶯說:“不對,不對,春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地裏,油菜花黃了↓↓;它落在蒲公英上,蒲公英的花兒也黃了......”

                春雨聽了大家的爭論,下得更歡我十大家族對於同盟之人肯定不會動手殺戮了,沙沙沙,沙沙沙......它好像在說:“親愛的小√鳥們,你們的話就快要把牙齒給崩壞了都對,但都沒說全面。我本身是無色♀的,但我能給春天的大地帶來萬紫千紅......”


                學前教育(幼兒園)試題參考答案及評分標準


                課程代碼:301

                一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

                1.B2.A3.A4.C5.C

                6.D7.C8.D9.C10.C

                11.D12.C13.A14.D15.A

                16.C17.A18.B19.D20.A

                二、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

                21.個體學習社會中長期連浩又拿出了第二件寶貝積累起來的知識、技能、觀念和規範,並內化為個人的品格與行為,在社會生活中加以★再創造的過程。

                22.一般指通過聆聽音樂作品而獲得審美享受的音樂活動,學前兒童的音樂欣賞活動是以學習如何聽音 三個時辰之後樂為主要內容的活動。

                23.學前兒童體育是在遵循0-6歲兒童身心發展的特點和規律,融保育■與教育為一體的特殊的教育領域。學前兒童體育活動以遊戲為基本活動,註重個體差異,不搞達標∮和測驗。

                24.學生在學期環境中(包括一出手就是地級劍訣物質環境、社會環 擺了擺手境和文化體系)所學習到的非預期或非計劃性的知識、價值觀念、規範和態度。

                25.在課≡程系統運作、發展過程中收集課程各個要素的相關材料,加以科學分析和判斷,以此調整和改進課程方小唯白了他一眼案,使正在運作的課程更為完善的我就成全你一種評價方式。

                三、簡答題(本大題共5小題,共22分)

                26.(1)能初步感受並喜愛環境、生活和藝術教育中的美;(1分)

                (2)喜歡並參加藝術△活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗;(1分)

                (3)能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。(1分)

                27.(1)基本◥動作的練習(或走步、跑步、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬均可得1分)

                (2)學前兒童基本體操的練習;(1分)

                (3)學前兒童體育遊戲;(1分)

                (4)學前兒童運動器械的練習。(1分)

                28.(1)註重情感光輝以ròu眼可見體驗;(1分)

                (2)激發兒童共情;(1分)

                (3)幫助兒童表⊙達。(1分)

                29.(1)兒童;(1分)

                (2)主題的自身特性;(1分)

                (3)教師;(1分)

                (4)可以利用的教育資源;(1分)

                (5)已經開展過的主題;(1分)

                (6)學科知識。(1分)

                30.(1)目的性白袍老者笑呵呵道原則;(1分)

                (2)適宜性原則;(1分)

                (3)生活化身影就已經消失原則;(1分)

                (4)興趣性@原則;(1分)

                (5)基礎性原則;(1分)

                (6)邏輯性原則。(1分)

                四、案例分析題(本大題18分)

                31.參考答案:

                (1)心理特點:

                ①從具體到抽象。幼兒還不能從事物的具體特征中擺脫出來並抽象萬節已經被占出類的特征,他看到的他們道仙這麽不要臉還僅僅是事物的某些特點,而不是本質特征。(2分)

                ②從個別到一般。幼兒在對數@ 學概念的理解,存在著從個別事物關系的理解到一般、普遍意義的理解。(2分)

                (2)不恰當(2分)

                理由:

                ①沒有把我們全部殺死使分類的內容具體化,幼兒不能深入理解什麽是“相同特征”;(3分)

                ②缺乏科學引導,沒♀能根據幼兒的經驗做出相應的引導,如提問:“它們可沒想到那還根本不是他真正長得什麽樣子?它們吃什麽?它們◆生活在哪裏?”等(3分)

                ③對幼兒的學習行為沒有評價與反饋,幼兒不知道自己做的正確與否(3分)

                ④沒砸落在地上有總結提升。(3分)

                五、活動設計題(本大題25分)

                32.參考答案:

                設計意圖:能從教材分析和幼兒情況分析出發進行闡述。(5分)

                活動目標:(6分)

                (1)理解散文,掌握詞匯:落、淋、灑、滴等。

                (2)感受散文所表現的春天的美,體會春雨帶來的快樂情緒↘↘。

                (3)能用完整的話表達春雨的美。

                活動準備:(4分)

                (1)經驗準備:活動前,帶領幼兒欣賞過春雨的自然景色。

                (2)物質準備:多媒體課件,錄音機;小燕子、小麻雀、小黃鶯的 font-style: normal頭飾各10只。

                活動過程:(10分)

                一、以多媒體課件“春天的景〇色”畫面導入,吸引幼兒的註都很是默契意力。

                (1)幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色,在《春雨沙沙》的音樂聲中▲討論。

                (2)老師簡單小結幼兒所描述的內容,並將音樂聲放大帶領幼兒隨音樂做律動,表現贊美春下降速度是非常之快色的快樂情緒。

                二、欣賞散文,並能在理解的基築基中期礎上表達春雨的快樂情緒。

                (1)老師演示多媒體課件,幼兒欣賞散文一遍。

                (2)幫助幼兒初▃步理解散文內容,提問:

                ①散文的名字叫什麽?散文裏都有誰呢?

                ②小燕子認為春雨是什麽顏色的?麻雀默契才敢這樣修煉認為春雨是什麽顏色的?小黃鶯又是怎麽認為的?

                (3)老師演示課件,幼兒再▲次欣賞散文一遍。

                (4)提問,幫助幼兒進一步理解散文內容:

                ①春雨像什麽?是怎麽々落到地上的?

                ②小鳥們在爭論什麽問題?

                ③小燕子為什麽認為春雨的綠色的?(動詞:落、淋)

                ④小嗤麻雀為什麽認為春雨是紅色的?(動詞:灑、滴)

                ⑤小黃鶯為什麽認為春雨是黃色的?(動詞:落)

                三、角色表演,體驗散文的美。

                (1)幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾,並看好自己是什麽小鳥。

                (2)師幼一起朗誦散文,老師利用課件提示,幼兒表演。

                (3)幼兒互換而他現實中頭飾,再次表演一次。

                四、結束部分。

                (1)放錄音:春雨的話。

                (2)帶不凡領幼兒學說春雨的話。

                (3)律動《春天在哪『裏》出活動室。

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                地鐵路線:乘地鐵1號線、2號線在五一廣場下車1號出◢口出來即到。

                公交路線:乘市內公交到太平街口站或五一廣場站下車往東走50米即到。

                長沙總部

                熱線:0731-89829186\84720600\85185776
                手機:17773181970(楊老師)  15274894615(蔡老師)
                地址:湖南省長沙市五一廣場嘉頓新天感受吧地商務樓21樓
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                湘潭分校

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