天津11选5

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                其他學科

                2015年教師招聘考試歷史(高中、初中)筆試真題①及答案

                來源:原創    人氣:3799    發表時間:2015-12-16

                歷史(高中、初中)

                課程代碼:105

                請考生按規定用筆將所有試題的答案塗、寫在答題紙√上。

                選 擇 題 部 分

                註意事項:

                1. 答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。

                2. 每☆小題選出答案後,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號塗黑。如需改動,用橡皮●擦幹凈後,再選塗其他答案標號。不能答在試題卷上。

                一、單項選擇攻擊題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

                在每小題列出的四個備選項中只◥有一個是符合題目要求的,請將其選出並將“答題紙”的相應代碼卐塗黑。錯塗、多塗或々未塗均無分。

                1.在中國古冷哼一聲代,公共權力蛻變為個人及家族權力的最早表現是

                A.禪讓♂制的確立B.內外服制的出現←

                C.王位世襲制的確立D.分封制度的出現

                2.提出判斷言談是非標準之“三表法”的思想家是

                A.孟子B.莊子

                C.墨子D.荀子

                3.西漢初,賈誼》曾主張“欲天下之治安,莫若眾建諸侯而▓少其力①”,“力少則易使以義,國小則亡邪心”。這一主張後來發展為

                A.刺史制度B.推恩令

                C.分封制度D.削藩策

                4.邸店、櫃坊和飛錢等為意念從紫府元嬰之中傳達了過來商業服務的輔助性組織及業務開始興起於

                A.漢朝B.唐朝

                C.宋朝D.明朝

                5.被譽為“近代百戲之祖”的是

                A.昆曲B.南戲

                C.京劇D.北曲

                6.李鴻章在給別人的信中〗說:“中國積弱,由於患貧。西洋方圓千裏,數百裏↘之國,歲入財賦動以萬計,無非取資於煤鐵五金之礦、鐵路、電報信局、丁口等稅。”這表明李鴻ξ章

                A.認識到了當時中國貧弱的根源B.發現了洋務運動的弊端

                C.認為有必要轉變辦洋務的重心D.找到了工業生產的規律這是

                7.晚清有禦史上奏】稱:“近日人心浮動,民主民權之說日益猖獗。若準各省紛紛立會,恐會匪聞風ζ 而起,其患不可勝言ζ。”這個奏◢折針對的是

                A.太平軍B.洋務派

                C.維新派D.義和團

                8.“一人稱帝,天下騷然,誌士仁人汗喘相告,而吾同誌愈益奮大勵,冒死以進。滇黔獨立,文意豁然。”直接發動“滇黔獨立”的是

                A.袁世凱B.張勛

                C.宋教仁D.蔡鍔

                9.張學良在口述當年皇姑屯事件發生時,他正在看梅蘭芳的演出。後經查實,看梅蘭芳演出那天日本正攻占沈陽。這說明“口述歷史”

                A.具有很大隨意↑性,是不可信的

                B.只有通過錄音等技術記錄後,才是可信的ζ

                C.史料價值不容置疑,絕對可信

                D.受當事人個人因素的影響,不一定都正確

                10.“公社※食堂萬歲”這一宣傳口號具有很強的時∞代性。下列各項中,與這一口號反映同一歷史現象的是

                A.“階級鬥爭,一抓就靈”B.“共產主義就是吃大鍋飯”

                C.“以鋼為綱,全面躍進”D.“人有多大膽所以讓墨麒麟假裝受傷,地有多大產”

                11.英文單詞“paper”是從“papyrus”(紙草)演變而來。紙草曾被歷史上某早期文明地區的居民制作成為只怕天神書寫材料,該地區位於

                A.兩河流域B.尼羅河流域

                C.黃河流域D.印度河流域

                12.“我們全都是希臘人。我們♀的法律、我們的文學、我們的①宗教,根源皆在希臘”。在這裏,英國詩人雪萊強調々的是

                A.英國人是古希臘人的後裔B.西方法律、文學與宗教間的聯系

                C.英國傳統文№化缺乏原創性D.古希臘文明對歐↓洲文明影響深遠

                13.18世紀末,法國當ぷ局把一部叢書和參與編撰的學者稱之為“魔鬼的新巴比倫塔”和“異教徒以及神和國王與教會敵人的大集合”。這些學者中應該包括

                A.狄德羅B.盧梭

                C.伏爾泰D.孟德斯鳩

                14.據汪之成的《上海俄僑史》統計:從1904年到1917年,上海公共租界的俄僑人數大體穩定在360人左右。自1918年起,大批』俄國人蜂擁抵滬,至1930年,上海俄僑總數已近2萬人。促成俄國人大量流入上海的主要原因是

                A.上海有俄國租界B.支持從陽正天中國國民革命

                C.受到法〓西斯威脅D.俄國內局勢不★穩定

                15.右圖為叫他們不要反抗麥道飛機在美國以外的零件供應地示意圖,它主要說明了

                A.市場經濟是全球化的體制前提

                B.科技革命是全球化的物質基礎

                C.國際金融是全球化的有效保障

                D.跨國卐公司是全球化的推動力量

                16.“他推翻的先例比任何人都多,他砸爛的古老〓結構比任何人都多,他對美國整個面貌的改變比任何人都要迅猛而激烈。然而正是他最深切地相信,美國這座建築物從整個來說是相當美好的”。材料評價的“他”是

                A.喬治·華盛頓B.亞伯拉罕·林肯

                C.富蘭克林·羅斯福D.貝拉克·奧巴馬

                17.歷史教學中的圖文示意法

                A.能輔△助任何知識類型的學習B.與新課程教學理念相抵牾

                C.不利於體現概念的邏輯關系D.只能呈現具體的歷史信息

                18.材料的分析與解讀是

                A.歷史課堂教學中的獨有方法B.歷史課程教學精髓的重要體現

                C.歷史課堂生動性的必然要求D.任何神色歷史知識教學的必要條件

                19.下列屬於情感目標表述的是

                A.形成正確的歷史時間和◆空間概念B.感知人類文明而後緩緩開口道史中的實踐與創造

                C.學習運用歷史的眼光來分析歷史←D.樹立對祖國歷史與文化的認同感

                20.要對學生的歷史學習進更新時間了行長期、穩定的綜合考察較為全面的評價,可使用

                A.學習檔案B.歷史習作

                C.歷史考試D.歷史調查

                非選擇題部分

                註意事項:

                用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

                二、材料№分析題(本大題共2小題,第21題14分,第22題16分,共30分)

                21.閱讀下列材料,回答問題。

                材料一  晉永嘉大亂,幽、冀、青、並、兗Ψ州及徐州之淮北流民,相率過淮,亦有過江在晉陵郡界者。

                --《宋書·州郡誌》

                材料二  晉自中原喪亂,元帝寓居江左,百姓之自拔南奔者,並謂而你之僑人→。皆取舊壤之名,僑立郡縣,往往散居,無有土著。……其無貫之人,不樂州縣編戶者,謂之浮ζ 浪人,樂輸亦無定數,任量,準所輸,終優於正課焉。都下人多為諸王公貴人左右、佃客、典計、衣食客之類,皆無課役。

                --《隋書·食貨誌》

                問題:(14分)

                (1)材料二說明北方流民南來後,有哪些出路?(4分)

                (2)材料一、材料二說明,北方流民湧向南方∮有哪些原因?(4分)

                (3)簡述南北朝時期流民○大批南遷的社會影響。(6分)

                22.下面是某初中歷史教科書一段有關工業革事命的敘述。

                18世紀中期,英國商品越來越多地銷往海外,手工工場的生產供不應求。為了提高產量,人們想方設法改進生產技術。在棉紡部門,人們先是發明了一種◢叫飛梭的織布工具,大大改√進了織布速度,也刺激了對棉紗的需求戰績讓所有人都目瞪口呆。18世紀60年代,織布工哈格裏夫斯發明了一種稱為“珍妮機”的手搖紡紗機。珍妮機一次可以紡出多根紗線,極大提高了生產效率。珍妮機的發明引發了棉紡織生產領域一系列的速度快速無比發明,出現了更多更先進的紡織機器。後來,其他如冶金、采礦等生產部門也紛紛發明、制造機器,有力地促進了生產的發展。人們把生╳產領域這種革命性的變化稱為“工業革命”。

                問題:(16分)

                (1)請根據上述內容☆設計一個圖示。(7分)

                (2)請根據☆上述內容設計一份三維目標。(9分)

                三、論述題(本大題共4小題,第23-25小題12分,第26小題14分,共50分)

                23.簡述北魏孝文帝改革的內容和作用。

                24.簡述蒸汽機的運用對▓社會發展的重要影響。

                25.歷史課堂教學中怎樣突出教學重點?

                26.在歷史教學中,講解法有何♂主要作用?其適用範圍如何?試舉例說明。

                 

                歷史(高中、初中)試題參考答案※及評分標準

                課程代碼:105

                一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

                1.C2.C3.B4.B5.A

                6.C7.C8.D9.D10.B

                11.B12.D13.A14.D15.A

                16.C17.A18.B19.D20.A

                二、材是力量本源所誕生料分析題(本大題共2小題,第21題14分,第22題16分,共30分)

                21.(1)投奔京都的王公貴人(多為北來世族)。(2分)散居於僑ぷ人郡縣中,未編戶籍。

                (2分)

                (2)北方他戰亂頻仍;(2分)南方◥賦役較輕。(2分)

                (3)促進了江南的經濟社會發展;促進了南北方的經腦海中響起濟文化交流;促進了民族融合。(6分)

                22.(1)評分說明:圖示要包含時▽間(18世紀中期)、(1分)生產部門(紡織、冶金、采礦)的機器※發明(2分)與制造及“工業革命”(2分)等內容及其相互關系。(2分)

                (2)評分說明:目標撰寫以動賓結構就是太好強了呈現,設計合理、明確、可觀察和測量。

                示例:知識與技♂能--了解工業革命興起於18世紀60年代,知道↑其主要標誌是機器的發明與制造。(3分)

                過程與㊣方法--用表格或圖示呈現工業革命發生的過程。(3分)

                情感】態度與價值觀--感悟18世紀中期生產領域中的革命性變化對人類文明的巨大△影響。(3分)

                三、論述題(本大題共4小題,第23-25小題12分,第26小題14分,共50分)

                23.(1)孝文帝改革前期,在馮太後主持下,用新●制度取代不適應統治需要的舊制度。具體內容◢有:制定官吏俸祿▽制,整頓吏治;推╲行均田制;設立三長制;推◎行新的租調制。(4分)這些改革措施彼此影響,互相作用,有力促進了北魏經濟的恢復和發展,鞏固⊙了北魏的政權,為孝文帝後期推轟行更深層次的改革奠定了基礎。(2分)

                (2)孝文帝【親政後,為繼續推進改革,孝文帝首先確定遷@都洛陽,這有利於擺脫保守勢力的影響,有利於經濟的發□展以及北魏對中原地♂區的統治。(2分)

                (3)遷都∴洛陽後,孝文帝改革的●重點是改變鮮卑族原有的風俗習慣,包括易服裝、說漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫等。(2分)通過進一步學習和采納漢族的典☆章制度和生活☆方式,促進鮮卑族□ 積極接受漢族文化;促』進了西北地區各民族與中原民族的大融合,對中華民族的形成和發展起了重要的作用。(2分)

                24.推動√了機器的發明和使用,大大促進了社會生產力的發展;(3分)促進了手工工場向工廠的轉變;(3分)推◣動了交通運輸業的發展;(3分)標誌著人類進入到〓蒸汽時代。(3分)

                (評分說明:言之成理,可々酌情給分●,但本題卐總分不超過12分)

                25.對教學重點進行深入的闡釋;(3分)圍繞教學重點補充相關的材料≡;(3分)圍繞教學重點設↓問,引導學生思考;(3分)圍繞教學重點組織▆課堂活動,促使學生進行嘴角泛著冰冷探討▲。(3分)

                (評分說明:言之成理,可酌№情給分,但本題總分不遊走於你們超過12分)

                26.作用:有利於學生深刻認識歷史,有利於對所學知識的理解〇;(3分)有利於調動學生的思維,提高分析問題和解決『問題的能力;(3分)可以起到示範的作用,引導學①生探究歷史。(3分)講解法適用於相對較為抽象、難以理解的●內容。(3分)能舉一個適當的教學案例加以說明。(2分)

                (評分說明:言之成理,可酌ㄨ情給分,本題總分不超過14分)

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