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                數學

                中學數學教師招聘考試教材教法試題及參考答案(五)

                來源:原創    人氣:1036    發表時間:2014-09-14

                 一 、填空

                (1)評價主體多樣化是△評價主體將___________ ___________ 、___________ 、___________和社會評價結←合起來,形成多方評價。

                (2)確定中學數學教學目的的依據是 ______________________ ___________ ___________

                (3)初中數●學教學內容分為 ___________ ,___________ ,______________________四個部分。

                (4)數學學習背景分析主要包括___________ ___________ ______________________ 。

                (5)老嗚師的教學基本功表現在______________________ ,___________ ,___________

                二、編兩臉色頓時變得慘白無比個和是87的數學問ζ 題@,其中〓一個較難,一個較[容易,並說明『難易所在。

                三、談談你對數學教學的看ξ 法

                四、你認為課堂教學語言技光芒能應主要包含哪些方面╲的內容。

                五、簡答題

                (1)初中數學新課程教◥學內容的價值取向。

                (2)簡述"說課"的既然如此內涵及特點↑。

                六、寫出命題"等腰三角形頂角平分線是底邊◇上的中線"的☆教學簡案。(主要寫教學目狠狠朝葉紅晨斬了下來的,重點、難點、關鍵,課題引入 及教學↘設想)

                【參考答案】

                一 填空

                (1)自我評價、學生互評、老師評價、家長評價。(2)中學數竟然同時封鎖了他們周圍學教育的性質、任務和培也不是不可以養目標、數學的》特點和中學生的年齡特征。(3)數與代數,空間Ψ 與圖形,統計緩緩開口說道與概率,實踐與綜合運用。(4)教材分析,學習▅需要分析,學習任務分湧入了小唯析,學生情況分析。(5)教學設計的技╱能,語言表達的技能,組織和調控課堂的∞技能,實踐操作的技能。

                二、編兩個和力量是87的數學問題,其中一聲音陡然徹響而起個較難,一個較容易,並說明『難易所在。

                答:略

                三談談你對數○學教學的看法

                答:數學教今日學應當以學生的發展為本。教師不應是數學教學活動的"管理者",而應︽成為學生數學學習的活動的組織者、引導者,參與者。老師看著的主要職責是向學生提供從事"觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等數學活動的機會,為學生那仙府的數學學習活動創設一個寬∏松的氛圍,激發學生的求知欲,最大¤限度在發揮他們數學學習的潛能,讓學生在活動中通過"動手實踐、自主探索、合作交流、模仿與記憶"等學習方式學習◣數學,獲得對數學的這護衛軍理解,發展自我。

                四、你認為課堂教學語言技能應主要包含哪些方面的心鉑他有感覺內容。

                答:中學數學教師的語言技能有著教學語言的共性和數學語言自身的特征,主要體現在雲臺之上以下幾個方面。(1)教師的數學№教學語言必須具有科學性(2)教師的數學教學語言必須體現教育性(3)教師搖了搖頭的數學教學語言必須具有啟發性、趣味性(4)教師的數學教學語言必須符合學卐生的特點(5)教師必須掌握多種口語技巧,並能在教學退了過程中靈活運用(6)教師必須具有合理使用身體語言的技能。

                五、簡答題

                (1)初中數學新課程教學內容的價值金巖實在下個不同取向。

                (2)簡述"說課"的內涵及特點。

                答:(1)要點:1)教學內容要面向全體學生,即要強調以學生發展為本,尊重學生的個⌒性化學習,又要體現教育的個性化。2)教學內容註重知識之間的聯系,從整體上把握數好個一個不留學知識,既要見"樹木"又要見"森林",關註學科內各領域及其陽正天看著青帝之間的相互聯系以及數學學科與◤其它科學的聯系。3)教學內容實力適應公民的現實需要。數學學習的內容是非常現實的,是公⊙民需要 的基本數學素養。4)教學內容強調知識的形成過程。數學學習是一個充滿觀察與猜想的活動,是一①個動態變化的過程。因此,在數學教學中必須註重知識形成恭敬的過程。

                (2)答:說課,就是教師以教育教學理論為指導,在自我認識數學教材進行教♀學設計的基礎上,面對其它數學教師(主要是同一年級教師)或教學研究人員系統地談自己你們該知道的教學設計及理論依據,並與聽者一起就課程目標∴的達成、教學流程的安排、重、難點的把握及教學效果與質量的評價等方面進〖行預測或反思,相互交流,共同研討進一步改進先殺和優化教學設計的過程。

                特點:簡易性與操作性、理論性與科學性、交流⌒ 性與示範性、可重復修改和補正。

                六、寫出命題"等腰三角形頂角平分線是底邊◇上的中線"的教學簡案。(主要寫教學目的,重點、難點、關鍵,課題引入 及教學設想)

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