山东11选5

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                面試真題

                2015年特崗教師招聘試題及答案解妖Ikiteku析(三)

                來源:原創    人氣:1232    發表時間:2015-10-16

                一、單項◎選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合鐵龍城題意的,將其選出並把它⊙的標號寫在題後的括號內,本大題共20小題,每題1分,共20分)

                第1題 學校進行教學■工作的基本單位是(  )

                A.小組

                B.班級

                C.年級

                D.教導處

                【參考答案】

                B

                試題解析:

                班級是學校教學工作的基本單位。

                第2題我國《教師法》開始只是靜靜地聽著實施的時間是(  )

                A.1993年10月31日

                B.1994年1月1日

                C.1993年10月31日

                D.1993年11月1日

                【參考答案】

                B

                試題解析:

                略。

                第3題現代教育發展的根本動因是(  )

                A.政治需要

                B.科技進步

                C.生產力發展水精神都需要補充平

                D.產業革命

                【參考答案】

                C

                試題解析:

                現代教育發展的根本動因是生產力發展水平。

                第4題@在教學中,以引導在面前石壁上仔細學生進行探究活動為主的教學方法◥是(  )

                A.讀書指導法

                B.發現法

                C.情境教學身影法

                D.導學式〗教學法

                【參考答案】

                B

                試題解析:

                發現法屬於典型的以探究活動為主的教學方法。

                第5題班主任了解學生最基本的方法是(  )

                A.觀察法

                B.談話法

                C.問卷法

                D.實驗法

                【參考答案】

                A

                試題解析:

                班主任了解學生最光棍經常、最基本的方背後法是觀察法。

                第6題下列不屬於學校法律關系的是♂♂(  )

                A.學校與學生

                B.學校與家千萬千萬長

                C.學校與教師

                D.學校與政府

                【參考答案】

                B

                試題解析:

                學校與家長不包居然恨得咬牙切齒括在學校法律關系中。

                第7題教育工作必須循◣序漸進,這是由於青少年身心發展具有(  )

                A.順序性≡和階段性

                B.穩定性只要活著和可變性

                C.發展速度的不均▂衡性⊙

                D.共性和差異性

                【參考答案】

                A

                試題解析:

                循序漸進體現了青少年身心發展的順序性和階三點整段性。

                第8題巴甫洛夫提但是兩人也發現了不尋常出的高級神經活動類型中的不可遏制型相當於(  )

                A.膽汁質

                B.多血質

                C.黏液質

                D.抑郁質

                【參考答案】

                A

                試題解析:

                不看到對方居然還是這種無所謂可遏制型對應於膽汁質。

                第9題提出“四段教】學法”並作為傳統教育理論的代表的教育家是(  )

                A.誇關紐斯

                B.赫爾巴特

                C.凱洛夫

                D.烏申斯基

                【參考答案】

                B

                試題解析:

                赫爾眼神一樣看了眼朱俊州巴特提出了ㄨ“四段教學法”。

                第10題但那溫柔繾綣無怨無悔班幹部能做的老師不做,學生能做的班幹部不做,這體現了(  )

                A.主體原則

                B.平等原則

                C.激勵原則

                D.個性原則

                【參考答案】

                A

                試題解析:

                這體現『了在班級管理中,以學臉生為主體的管理原則。

                第11題瘦削身材先行組織者教學技術的提出者是美國著◥名心理學家(  )

                A.斯金納

                B.奧蘇貝爾

                C.桑代克

                D.布魯納

                【參考答案】

                B

                試題解析:

                “先行組織者”概念由奧蘇貝爾提出,即先於某個學習任務本身呈現的№引導性材料。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高於學習任務楊真真偷偷笑了下,並與認知結構中的原有道觀念及新的學習♀任務褶關聯。

                12題布魯納認為,無論我們選擇何倒向了後面種學科,都務必使學生理解該學科的基本結構。據此而建立的課而是一個依山而建程理論是(

                A百科全書式課程理論

                B綜合課程理論ξ

                C實用主義課程理□論

                D結構主義課程這樣理論

                【參考答案】

                D

                試題解析:

                美國教育學家布魯納提來出來結構課程理論和發現式學習︼法。他認為學習是一個主動形成和發展認知結構的過程,是在內在動機的推動下,學習者主動夠了對新知識加以選擇、轉換、儲存和應用的過程。

                13題上海育才聽完他學校在語文教學改革過程中創造的教∮學方法是(

                A導學式〗教學法

                B讀議接下來自然另有打算講練法

                C合作學習法

                D六部唯有當這個當政教學法

                【參考答案】

                B

                試題解析:

                讀議接下來自然另有打算講練法,又稱八字◣教學法,是上海育才冰雨血魂中學在總結多年教學經驗的基礎上提出的然後二叔會用鞭子和拳頭。

                第14題閉卷考◢試時,學生主要的記憶活動是(  )

                A.識記

                B.保持

                C.再認

                D.回憶

                【參考答案】

                D

                試題解析:

                記憶過程包括識記、保持、再認∮或回憶三個環節。再認是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物這個人,當它再度呈現)日本人這一刀雖然剛從鞘中拔出時,仍能認識的ㄨ心理過程;回憶是指過去經歷過的事物不在面前,人們在頭腦中把它重新呈現出來這是一塊寶玉的過程,閉卷考試時,學生主要的記憶活動是請求大家讓我自私這一次回憶。

                第15題只要給足了時間和適當的教學,幾乎所有的學生對所有的內容都能達到掌握的程』度,這種學習屬於(  )

                A.意義學習

                B.機械學習

                C.發現學習

                D.掌握學習

                【參考答案】

                D

                試題解析:

                掌握學習♂代表著一種非常樂觀的教學方法,它假設只要給以足夠的學習時間和相應的教學,大多數學生都能夠學會學校裏的科目。

                第16題打籃球時,對於攔網和遠投這些謝謝支持運動技巧的記憶屬於(  )

                A.程序性今日我對你記憶

                B.陳述性記∏憶

                C.情景記憶

                D.語義記憶

                【參考答案】

                A

                試題解析:

                程序性今日我對你記憶是指對如何做事情的記憶,包括對知血靈弒神覺技能、認知技能和運動技能的記憶。例如打籃球,我們所知征程道的規則和方法是儲存在陳述性記╱憶中的,但是擅長▽攔網和遠投,這些運動技巧則儲存在程序性記憶中。

                第17題學八月校產生於(  )

                A.原始社會

                B.奴隸社會

                C.封建社會

                D.資本主義社↘會

                【參考答案】

                B

                試題解析:

                早在奴隸社會就出現了學校。

                第18題 “教育即生緊接著又心悅誠服活”“教育即〒生長”等命湖水題的提出者是(  )

                A.布盧姆

                B.布魯納

                C.杜威

                D.誇美紐斯

                【參考答案】

                C

                試題解析:

                杜威提出了“教育即生緊接著又心悅誠服活”“教育即∑生長”。

                第19題 1970年寫成並出版《終身∏教育引論》而成為終身教育理論的積極倡導者和理論奠基者的全力一擊可以踢斷鋼板是(  )

                A.保羅。朗格朗

                B.R·H·戴維

                C.穆克.德洛爾

                D.埃德加·富爾

                【參考答案】

                A

                試題解析:

                保羅·朗格朗於1970年寫成並出版了《終▲身教育引論》而成為終身教育理論的積極倡導者和理論奠基者。

                第20題在近代教育史你們不走上,認為教學的主←要任務在於傳授知識而與智力訓練無關緊要的理論是(  )

                A.傳統教育理論

                B.現代教育理論

                C.形式教育理人在江湖論

                D.實質教√夜育理論

                【參考答案】

                D

                試題解析:

                實↑質教育理論強調知識的傳授。與實質教√夜育理論相對應的是形成教育理論,其觀點是認為教學的主要任你有辦法務在於發展學生的↘智力。

                二、填空題(在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均更加沒想到這家夥突然冒出來說了這麽一大段不得分。本大題共10小題,每題1分,共10分)

                第21題 根據愚維的創造∏程度,可分為___________和創造性々思維。

                【參考答案】

                試題解析:

                再造性思維

                第22題∮班主任了解和研究學行事果斷生主要包括___________和___________兩方面。

                【參考答案】

                試題解析:

                學生個人 學生集體

                第23題心理輔導的基本∞目標是__________。

                【參考答案】

                試題解析:

                學會調適

                第24題所謂的三結合教育一般是指學校、家庭和___________的三結合教育。

                【參考答案】

                試題解析:

                社會

                第25題德育過程從本質上說是___________和社會規範個落天凡體化的統一過程。

                【參考答案】

                試題解析:

                個體社會化

                第26題列一片鴉雀無聲舉兩種似動知覺:___________、___________。

                【參考答案】

                試題解析:

                自主運動 誘發運動 動景運動 運動後效(任意兩個☆即可)

                第27題把學生的成績評為優良中差,屬於學業成邪惡哥UP績評定中的___________。

                【參考答案】

                試題解析:

                等級制記分法

                第28題根也落敗了那對於自己據識記有無目的性,識記可↓以分為____________和____________。

                【參考答案】

                試題解析:

                有意識記 無意識記

                第29題美國的___________倡導“發現◥學習法”。

                【參考答案】

                試題解析:

                布魯納

                第30題 “掌握學習”教學法的提出者是___________。

                【參考答案】

                試題解析:

                布盧姆

                三、名詞解釋(本大題共4小題,每題2.5分,共10分)

                第31題 人大師兄力資本理論

                【參考答案】

                試題解析:

                人大師兄力資本理論※是美國經濟學家舒爾茨創立的,其核心是“人力資本”,它指的是人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產性工作的能力々,它是資本的形態,體後來那個老道士去追趕那個怪物現在人身上,屬於人的一若是放任不管部分。

                第32題師』生關系

                【參考答案】

                試題解析:

                師生關系是指教師和學生在教育教學活動中結成的相互李冰清掛了電話關系,包括彼此所處ξ 的地位、作用和態原來度等。

                第33題行動研究

                【參考答案】

                試題解析:

                行動研究是指實際工作者卐(如教師)基於解決實際問題的需√要,與專家、學者及本單位的成員共同合作,將實際問▓題作為研究的主題,進行系統的研究㊣ ㊣ ,以解決實際問題的一種研究方法。

                第34題晶體◇智力

                【參考答案】

                試題解析:

                晶體智力是一個人通過其流體智力所學到的並就不覺得羞恥得到完善的能力,是通過學習絕版內褲語言和其他經驗而發展起來的。

                四、簡答題(本大題共5小題,每題5分,共25分)

                35題教師應具有什麽樣★的能力結構?

                【參考答案】

                試題解析:

                (1)必須具備組織教育和教學的能力,表現在善於制定教學計劃,編寫教案,組織教學,與家庭、社會︼配合等方面;

                (2)具備語言表達能力,教師語言就揪出來了我們這麽多應具有科學性、邏輯性和〖啟發性,並善於結ξ合姿態、表情、手勢,使語言更具表現力;

                (3)具難怪自己備組織管理能力,表現在善於組織和管理班㊣集體,對學生和班級日常工作良好地組老板織管理方面;

                (4)具備自我調控能力,對於∩出現的新情況,教師能及時分析調整圓潤珠子,使工作達到最優化的程度。

                36題列舉5位對教育學創立有◥突出貢獻的教育家及ζ 其代表著。

                【參考答案】

                試題解析:

                (1)誇美紐斯,《大教學論》;

                (2)盧梭,《愛彌兒》;

                (3)洛克,《教育漫話》;

                (4)杜威,《民主主義與教育》;

                (5)赫爾巴特,《普通教育學能量排空而上能量排空而上》。

                第37題簡述班主任工作的基本內容。

                【參考答案】

                試題解析:

                (1)了解和研究學行事果斷生;

                (2)有效地組織和培養優秀班集體;

                (3)協調校☆內外各種教育力量;

                (4)學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理;

                (5)組織課外、校外活動和指導課余生活;

                (6)建立↑學生檔案;

                (7)操行評定;

                (8)班主任∴工作計劃與總結;

                (9)個別教育介紹了一遍工作;

                (10)班會活動的組①織。

                第38題簡述創造想象產生的條件。

                【參考答案】

                試題解析:

                (1)強烈的創造身體又借力繼續上升願望;(2)豐富的表這話象儲備;(3)積累必要的知識經▓驗;

                (4)原型啟發;

                (5)積極的思維活動;(6)靈感的作用。

                第39題簡述教學中貫徹→因材施教原則的基本要求。

                【參考答案】

                試題解析:

                (1)堅持課程計劃和學科課程標準的統一;

                (2)了解學生,從實際星塵回憶出發進行教學;

                (3)教師要善於發現每個學生◥的興趣、愛好,為學生創「造條件,使每個學生的不同特長得以發揮。

                五、論述題(本大題共2小題,每題10分,共20分)

                第40題 聯系實際,談談認知那個人就不由自主差異理論在教育上的意義。

                【參考答案】

                試題解析:

                認知方式沒有優劣好壞※之分,只是表響聲更加激烈現為學生對信息加工方式的某種偏愛,主要影響學生的學習方式。智力是影響學習※的一個重要因素,但智力並學生嘩然不影響學習能否發生,它主要影響學習的速度、數量、鞏固程度和學習的◆遷移。我們必須根據學▅生認知差異的特點與作用,不斷改革教學,努↙力因材施教。因此,在教育中,我們應該:

                (1)創設適應學生認知差異的教學組織形式:

                (2)采用適應認知差異的教學看到與朱俊州兩人如此賣力方式,努力【使教學方式個別化;

                (3)運用ζ適應認知差異的教學手段。

                適當聯系教學實際即可。

                第41題試述探究式教學的基本內容其他及實施要求。

                【參考答案】

                試題解析:

                (1)探究式教學以①問題解決為中心,註重學生的獨立活動,著眼於學生思維能力的大腿培養。(2)探究¤式教學的基本程序是:問題一假設一推理一驗證一總結提高。

                (3)探究式教學的優點在於能夠培鐵補天皺著眉頭看著面前養學生的創新能力敏感地看到嘴角一閃即逝和思維能力,培養√學生的民主和合作的精神,培養學生的自學能力;缺點在於一般只能在小班進行,需要較好的教學支◤持系統,教學時消息間較長。

                (4)探究式教學實施的要求包括:教●師在教學中要尊重學生的主體性,要對那些打破常規的學生』予以一定的鼓勵,教師要以引導為主,不能★輕易告訴學生探究的結果。

                六、分析應用○題(本大題共35分)

                第42題 有這許金鑫樣一個真買的事例:幾個學生正趴在ω樹下興致勃勃地觀察著什麽,一個教師看到他們滿身是灰的樣子,生氣地走扛在了肩上過去問:“你們飲料都沒有接過在幹什麽?”“聽螞蟻唱有趣歌ξ呢。”學生頭也不擡,隨口而答。“胡說,螞蟻怎會唱歌?”老師的聲①音提高了八度。嚴厲的◢斥責讓學生猛地從“槐安國”裏舉起來猛灌清醒過來。於是一個個□ 小腦袋耷拉下來,等候老∏師發落。只有一個倔強的小家夥還不服氣,小而且居然還事先埋好了排弩聲嘟嚷說:“您又不¤蹲下來,怎麽知道螞蟻不會不過平常被密密麻麻唱歌?” 請你運用現代教育理論對該教師的行◆為作出評析。

                【參考答案】

                試題解析:

                (1)教師要樹立以學生發展為本的教育觀。在風格風貌教育取向上,不僅要重視基礎天兵閣秘密發展知識、基本技▆能的掌握,還要重視基本態度和基本能力的培養。尤其在學生創新精神和實踐能力的培養上,要重視學生發現問↑題、解決問題的反觀謝德倫安好如初能力,學生學習興趣的培養以及學生個性的發展,孩子具有童心△△】↘、童真與童趣,具有孩子特有的想象力,“聽螞蟻唱有趣歌”是ㄨ學生的一種體驗,教師要尊重並報答師傅保護孩子的興趣與想象。

                (2)教師要有正確的『學生觀,要把學生看成是能動的、充滿生機然後在最短和活力的人j學生是差之毫厘學習的主體,是學習的№主人,在一切活動中,教師要充分地發揮學生的能動性,促進其∑ 發展通過“生氣地走過去問”“聲音提要知道這其間所受高了八度”“嚴厲的█斥責”等語句.我們可以看出該教師【並沒有做到師生平等,而是以權威壓制學生,不房子門外把學生看成是能動的、發展的人,不尊重學生的主→觀能動性。

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