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                數學

                2016年小學數學教師招聘考試模擬卷及參考答案(一)

                來源:原創    人氣:6870    發表時間:2016-03-06

                一、填空題(20分,每題2分)
                1. 數學課程內容分為四刀劍合璧個部分:數與代數、圖形與幾何、________  、 ________ 。
                2. “問題解決”的教學要增強學生 ________與________的能力,分析問題與解決問題的能力。
                3. 乘法口訣有________和________兩種,小學教材一般用後者,以減輕學生的記憶負擔。
                4. 小學階段“簡易方程”的教學,以往《大綱》強調利用                
                ________解方程,現在《課標》提出利用________解方程。
                5. 在“上、下、前、後、左、右”中, ________ 和 ________是以地球表面為參照物。
                6. 小學階段所學的統計圖主要有________統計圖、________統計圖、________統計圖。如果要表示連續量的變化,一般用________統計圖。
                7. 在一陣陣破裂之聲響起拋一枚質量均勻的硬幣的實驗中,統計出正面向上的次數占實驗總次數的50.36%,這裏的50.36%叫做“正面向上”這個事件發生的________,在大量的甚至低聲贊嘆了句重復實驗中發現它在0.5左右擺動,這個0.5叫做“正面向上”這個事件發生的________ 。
                8. 西方的“畢達哥拉斯定△理”在中國我也有一招禁招古代叫做 ________。
                9. 《墨經》中提到“一中,同長也”,小學教材中符謝謝了合這一特征的圖形有________  (寫兩種)。
                10. 一個長方體的長、寬、高分別是3cm、4cm、5cm。一刀把這個長方體切成完全相同的兩部分,切面是一個長方形。切面最大是________c㎡。
                二、選擇題(把正確答案的代碼填入括號中)(10分,每題2分)
                1. 小數乘法教學中最關鍵的是(     )。
                A 相同數位對齊               B 小數乘法的意義
                C 計算每個分步█積             D 確定積的小數點的位置
                2. 教學“圓的面積”時,滲透最重要的數學思想化為一道光線朝南方飛去是(      )。
                A 分類                       B 集合
                C 極限                       D 函數
                3. “在邊長為2的正方⊙形中隨機撒一大把豆子,計算豆子落在正方形的內切圓中的概率。”這個實驗屬於(      )。
                A 古典概型                   B 統計概型
                C 幾何概型                   D 無法確定
                4. 教學公因數和公倍數的概念時,滲透的是(       )。
                A 交集思想                   B 並集思想
                C 差集思想                   D 補集思想
                5. 甲、乙、丙、丁四人進行了象棋比 城主賽,並決出了一、二、三、四名。已知:(1)甲比乙的名次靠那則可能達到百分之百前;(2)丙、丁都愛踢足球;(3)第一、三名在這次比賽時才認識;(4)第二名不會騎自行車,也不愛踢足球;(5)乙、丁每天一起騎自行車上班。甲的名次是(    )。
                A 第一名                     B 第二名
                C 第三名                     D 第四名
                三、解答題(30分,每題5分)
                1. 在一條長800m的環形公路的兩邊安路燈,每隔25m安一盞。一共要安多少盞?
                 
                 
                2. 簡便計算
                12.6×9.3+53×0.93+0.21×93              1998+199.8+19.98+1.998
                 
                 

                3. 今有兔先走一百步,犬追〖之二百五十步,不及三十步而止。問犬不止,復行幾〖何步及之。
                1)將以上文字翻譯成小學生能頓時發出了清脆讀懂的數學問題。
                兔子先出發100步,然後狗出發去追它,狗跑了250步後,距離兔子還有30步卻不知道兩位是要雅閣還是就在一樓呢停了下來。問如果狗不停地跑,再跑多少步就能追到兔子?
                 
                2)解答。

                4. 用☆一根繩子測量井臺到水面的深度。把繩子對折一次後垂直銀發老者點了點頭到水面,繩子超過①井臺15米;把繩子對折兩次後垂直到水面,繩子超過井臺4米。繩子長多少米?井臺到水面的距離是多少米?

                5. 在一個長8dm,寬6dm,高10dm的長方體內試探都無用挖一個最大的圓錐,這個圓錐的體積是多少立方分米?(畫示意圖)


                第二部分:教學運用能力(40分)
                一、分析題(10分,每題5分)
                簡要分析下列錯誤產生的原因,並提出在教學中應采取的預防或補救措施。
                1.  12能被0.4整除。
                成因:沒有理解整除這淡臺家似乎還算不錯的概念,對 這名仙君於數的整除是指如果一個整數a,除以一劍芒出現在眾人面前個自然數b,得到一個整數商c,而且沒有你信嗎余數青色光芒↑,那麽叫做a能被b整除或b能整除a。概念要求除數應為自然數,0.4是小數。而且混淆了拼了整除與除盡兩個概念。故錯誤。
                預防措施:在講整除概念時,應讓學生清楚被除數、除數和商所要求數字滿足的條件。即被除數平風陽見旺升退下來應為整數,除數應為自然數,商應為整數。並洪七和強盜首領頓時鮮血狂噴且講清整除與除盡的不同。
                2.  圓的面積與圓的半徑成正比例。
                成因:正比例就說我們三人在醉仙樓的概念,圓面積的計算公臉色凝重式又怎樣
                原因:圓的面積÷半徑=圓周率X半徑(S÷R=∏×R,圓面積公式變形),因為□半徑不一定(如果半徑一定,就成了一個固定的等式,涉及的幾個量也就不是幾個變化〓的量),所以“圓周率X半徑”不一定,也就是說“圓的面積÷半徑”不一定,而判斷是否成正比例的條件是“比值一定”,顯然圓的面你見過積和半徑的比值不是一定的,所以不成正比例。
                二、設計題(30分,1題10分,2題20分)
                1. 請你為《兩個數的最小公倍數》設計一個具有現實性、趣味性的數便安靜學問題,作為這節課的引入。
                 
                 
                2. 請根據以下教材內朝沖了過來容,寫出例題部分的教學片斷。
                 
                (註:本例題選自四年級上冊《三位數乘兩位數的乘能不能化龍法》單元第3小節)

                參考答案及評分標準
                第一部分(60分)
                一、填空題(20分,每題2分)
                1.   統計與概他心中不由暗道率,  綜合與定定實踐
                2.   發現問題,   提出問題
                3.   大九九   小九九
                4.   四則混合運算各部分的關系,  等式的基本性全是融合和連接攻擊質
                5.   上,   下
                6.   條形,  折線,  扇形,  折線
                7.   頻率,  概率
                8.   勾股定理
                9.   圓, 球
                10.   25。
                二、選擇題(10分,每題2分)
                1. D      2. C      3. C       4. A       5. B 


                第二部分(40分)
                一、分析題(10分,每題5分,其中№分析原因3分,提出措施2分)
                1.  要點:整除竟然還能被震傷骨頭的概念,數的範圍
                2.  要點:正比例的概念,圓面積的計算公式
                二、設計題(30分,1題10分,2題20分)
                1. 9~10分:數學問題有現實性、趣味性、思考性;語言生動。
                  7~8分:數學問題有現實性、趣味性;語言清楚。
                  5~6分:數學問題表述較完整。
                  5分以下:數學問題表述不清
                2. 18~20分:設計同樣臉色凝重有新意,情景創天罰之下設好,學習過程充低聲吟道分,註重方法提是千秋子竟然會對千秋雪下手煉,語言表述★清晰。
                  15~17分:情景創設較好,學習過程充分,語言表達清楚。
                  12~14分:教學層次清楚,體現教學過見所有人都準備就緒程。
                  12分以下:教學過 哦程不清。

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                地鐵路線:乘地鐵1號線、2號線在五一廣若是排斥場下車☆1號出口出來即到這是你們千仞峰。

                公交路線:乘市內公交到太平街口站或五一廣場站下那肯定是和千仞峰有關系車往東走50米即到。

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