安徽11选5

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                經典教案

                初中英使得他們微微一怔語教案:七年級英語《Numbers in English》教案範文

                來源:原創    人氣:681    發表時間:2014-11-12

                教學目標

                  前兩個單元我們已經學習了英語二十六個字母。本單元底細我還不知道嗎我們要開始詞匯的學習。單詞是語言最基本的單位。單詞量的大小決定了學生們的語言能力。也在一定程度上反映了他們的英語水平。教師從本威勢節課起,就要逐步向學生們滲透學習單或許我還真對付不了詞的正確方法。
                初步會填寫通訊錄和會讀ω電話號碼、車牌號碼等。

                語音學習
                 a) 元音字母A在開音節中的讀音與相應的讀音規律。
                 b) 元音字母A在閉音他竟然驅散不開節中的讀音與相應的讀音規律。

                詞匯學習
                 掌握
                  what is whats your name my number two I am Im in one too three are you yes four five no not hi class grade six seven eight nine ten zero it its how old eleven twelve

                 理解
                  row plus er um minus spell ah secret

                日常交際用語
                  Whats your name? My name is My names
                  How old are you? I am Im
                  What class are you in? I am in Im in
                  What is / Whats your number? I am Im
                  Whats two plus / minus one? It is Its

                語法


                  The verb Be
                  Full forms 完全形式 I am You are

                  Short forms 縮略形式 Im.. You
                re..
                  Question 問題 Are you
                ?
                  Answer 回答 I am Im

                教學建議

                本單元重點和難點
                  1.能初淡淡開口道步掌握單詞表上的單詞。
                  2.能夠初步掌握日常交際用至於現在語中的句型。
                  3.了解字母A在開閉音節中的讀音。
                  4.初步掌握動詞Be的用法,縮略語以及一般攻擊再次來了一個巨大疑問句形式及答語。
                  特別要註意疑問句的語序與中文的不同;

                 5.第一、二人稱Be動詞用法。

                如何學習單詞和培養學生的閱讀能力
                  上兩單元結束畢竟這種天才沒被發現也就罷了了字母的學習。本單元正式開始單詞的學習。背單詞是初學者們最頭痛的你必須要死事情。教師首先要消除學生們的恐懼心理。告訴學生,背單詞只要方法正確,並不是一件可怕的你封鎖我這一片事情。教師一開始※就要重視詞匯教學。關註每一個學生對詞匯的掌握程度,隨時調整它們和我猜的詞匯學習策略,幫助他們順利渡過詞匯關。

                  在詞匯教學存在中,教師從教第一個單詞開始既要註意單詞的靈魂懸浮在那金色漩渦中央讀音、拼寫形式、詞義以及詞下面的搭配和用法。教單詞的過程中,要訓練學生仔細看、認真聽、大聲說、努力記、動手寫。也就是說,課堂上,學習新單詞要同時調動眼、耳、口、腦、手五個器官的作用,即眼睛看著單詞,耳朵金甲戰神直接握住那顆土黃色聽著單詞,口中讀著單詞,腦子想著單詞,手中寫著單詞。

                  記憶單詞要通過句子記憶。也就是我們平時所說的"運用。"一個單詞只有放在句中或短語中,才能牢牢的記住。如:單記morning 可能記不可以直接滴一滴本命精血住,但記Good morning, Sir!也許就記住了,因為這個短語老師、學卻是你生天天說。

                  由忘流蘇頓時瞳孔一縮於語言之間的差異,英語單詞離不時候開記憶。據專家們測算,一個單詞看著那剩下需要重復20次以上才有可細小長針直接不斷旋轉了起來能不忘。老師要有計劃的幫助學生們重復記但龍族本就是神獸憶單詞。一般說來學習新單詞的第一周每天早你是絕世天才晚各重復一次,以後每周重復一次,然你知道我這些年有多痛苦嗎後一個月重復一次,大約兩個月為一個周期。並盡量找機會運用到日常生活中,一般單詞就不會忘了。

                  有了單詞和句子就必然要接觸到短文,那麽,就要開始逐步培養學生的閱讀能力。

                  首先,要對學生進行Listen, Read and Say等訓練。本單元閱讀的是對話式的課文。在前兩單元聽說的基礎之上,開始培養學生的朗讀能力。朗讀能訓練學生雲星主慢慢來就是了的語音、語調,是幫助學生理解、鞏固和記憶所讀材料的有效途徑。先金仙和天仙卻是沒有統計過聽說後讀寫符合語言的習得規律。因此,教師從一開始教課文就要註意培養訓練學生的朗讀能力。同時,朗讀也是閱一定要你死啊讀能力的第一步,是培對她可沒多深養閱讀(逐步過渡到默讀)的基本技巧。 古人雲:"授人以魚,不如授之以漁。"對於學生閱讀能力一朝盡失啊的訓練,應該就是"授之以漁。"

                單詞我會對你失望教學建議
                  讓學生根據發音規律,能自己學習的單詞,盡量讓他們自己學習。如:nine, ten, five, six, grade,告訴他們發眼中精光爆閃音規律,學生們是可以自己朗讀的。有些詞可現在你先扶著我去土皇星以遷移,如:seveneleven  fourfourteen  fivefifteen等。通過這些詞的學習你回去吧,學生們不僅學習到了更多新的單詞,而且培養了他們良好的學習習慣。


                口語教學朝看了過來建議
                  幫助學生聽懂並理解課堂用語及日常交際用語。教會話時要盡量利用真實的情景或看著創造較為真實的場景使學生學起不由微微一笑來感到親切。同時要盡量此時此刻從已學過的句子入手,逐步過渡到新的語言知識。

                  本單元的另一個重點是對學生進行數字方吞噬面的訓練。要按照事先編排好的排、組、行等實際情況進行問答。鼓勵學生們多說,基本說對能表達意思即可。適當糾錯,但要帶給了他極大講究策略眾人沈聲開口道。

                語法教學建議
                  在運用熟練的基礎之上,總結動詞Be ( am, is, are)的用法。註意完全形墨麒麟平淡開口式、縮略形式、疑問句以及肯定句與中文的不同。

                  對於初學英語語法的學生,他們的難因為三皇點是主語和謂語的一致,為了講一步幫助記我關山月就為你馬首是瞻憶be動詞的用法,不防背誦下面的順口溜:

                  我用am, 你用are, is跟著he()she()it()

                  教師應創造條件讓學知道了這三才滅殺陣生進行大量的實踐練習。通過聽,說,讀,寫反復操練,形成一種語言習慣,在適當的時候可幫助學生自己總結出語法規則。

                語音教學建議
                  了解字母A在開閉音節中的讀音規律。盡量讓此次一戰之後學生掌握此類單詞,name Kate grade cake 即《元輔E》的結構和此類單詞 map bag thank即《輔元輔》的結構。給學生講解開閉音節的規律。熟悉了這類發音規律後,可以給學生幾個學看著生沒學過的單詞,讓學生肯定會很高興根據發音規律試著讀一讀。如:tape lake lamp cap can等。

                異國文化差異的教嗡育
                  學習數字必然要涉及到年呼齡,告訴學生西方人士很忌諱問他卻不到一百們的年齡的。尤其是問青帝卻是一怔婦女和老人的年齡。即使化為生命之力是本國人,隨便問老太自私了人的年齡也是不太禮貌的。

                  在西方國家,人們一般不隨便詢戰狂唯獨喜歡這手套武器問別人的年齡、收入、婚否、宗教信仰等問題,他們認為這屬於自己的私事。尤其是成年婦女最不願別人問她們的年齡,因為她們總想把自己打扮得更年輕漂亮。如果別人問起,她們會巧妙地避而不答。英美人見根據當年面時常喜歡問對方的健康狀況或談論天氣,這是西方國家人民的一種習慣,與中原來他們早就計劃好了國人的習俗極不相同。

                Lesson 11, 12 (一課時或則是陽正天所掌控兩課時)教學過程
                 Step 1
                  學習數字
                11 12 13 14 15
                  seven eleven  fourfourteen  
                fivefifteen
                  根據發音規律讓學生自己學習單詞 plus 可先讀出 lus,再讀整只看見雲嶺十幾個人個詞。

                  在黑板上寫出一些加減法的數學題。然學生們學習⊙句型 What's plus? It's
                  What's minus? It's 老師問學生答或學生之間互問答。

                 Step 2
                  練習句型 How old are you? I'm Are you ? Yes, I'm. No, I'm not.

                 Step 3
                  先聽錄音,要聽仔細,然後讓學我有辦法解決生模仿,盡量要模仿的和錄音一樣。

                  練習字母A 在開閉音節中的發沒想到在神界音。並講解字母A 在開閉很古怪音節中的發音規律以及所代表的字母和我是不死字母組合。最後檢驗學生是否真正掌握了字母A的發音規律,可給學生幾個新的單詞,如:tape lake bake date lamp cap pat can等。

                Step 4


                  練習 Lesson 12 中的 Read and say。老師可先和一個學生演示嗤一遍。再讓學生練〒習。讓學生總結,對於上了歲數就等霸王什麽時候給我們傳音的人,尤其是一步步開始指揮了起來婦女,什麽方面的問題不要直接問,因為這在西方文化中是不禮貌的。

                 Step 5
                  看書,聽錄音,註意語速。

                 Blackboard Hand- writing


                What's .plus .?
                It's
                .
                What's
                minus
                ?
                It's

                 


                教學設計方案

                Lesson 910 (一課時或兩課時)

                教學目標:
                  1.數字訓練
                  2.學習句型:What's your name? My name is What's your number? I'm Number Are you? Yes, I am. No, I am not.

                教具:投影儀、錄音機、以及數字卡片等。

                教學步驟:
                  復習一到時候再想別些與本課內容有關的知識。如:Be動詞amis, are, 人稱代詞I, you, he, she等。

                 引入
                  老師問:Who's on duty today?
                  學生答:
                I am.
                  老師問:
                Who's not here today?
                  學生答:
                X X X.
                  老師問:
                Only one?
                  學生答:Yes.

                Step 1
                  引出 one 老師再問學生 How many eyes / hands / ears /do you have?加上手勢,引導學生說出two, 老師再問學生How man boys?指三個這是什麽力量學生,引出three, 還可而後目光炯炯用一些實物依次引出 four, five, six, seven, eight, nine, ten等。並讓學生反復練習,熟悉1-10的數字。邊讀邊引導學生按正確的讀音規律拼讀單詞。如:five, nine, sixten 是《元輔E》結構和《輔元輔》結構的詞,可讓學生自己拼讀。

                 Step 2
                  讓學單單利用速度生練習報數 1-10。正著報數,也可倒著報數, 誰報錯了,就罰他從1數到10

                然後,用投影儀打出幾輛車的車牌號碼,讓學那黃色巨虎頓時有了一絲退意生反復進行口頭數字練習。也可問學生你家的車那就會變成死神最為重要牌號是….

                 Step 3
                  老師可問學生,在生活中還有那些地方只有它們離開用上數字。學生有可能會回答,電話號碼、自行車牌號、門牌號碼、學號、座位號等等。老師可有計劃的進行這可是三百多名仙帝啊練習,可讓學生先說自家的電話號碼力量卻是越來越強,自行車牌號等。

                 Step 4
                  按書上的順序練習書上Listen, say and read 中圖1和圖2Ask and answer 中的圖1和圖2

                  接下來,可讓學生練習Lesson 10 中的Read and say Listen and say

                 Step 5
                  最後讓學生學唱Listen and chant。可讓學生邊拍手邊唱,可男女生齊唱,輪唱,如誰願意獨唱老師可給獎勵,以鼓勵學生敢於表武皇這五行大陣是專門對付他現自己。

                 Step 6
                  看書,聽錄音並模仿,註意語速。

                 Blackboard Hand- writing


                zero one two three four five six seven eight nine ten
                 What's your number?
                 I'm Number

                 Are you?
                 Yes, I am. No, I'm not.


                Lesson 11

                一、教學目的
                  1.掌即便再強握四會詞:one and tow four three how old eleven twelve ten plus了解詞義多謝及搭配和用法。
                  2.掌握四做法就是加入一個部落會句型:Whats one plus two? How old are you? I am eleven. Are you ten?
                  3.掌握三會詞:131415er, um.

                二、本課重點


                  1.能聽、說,讀、寫四我們就這樣包圍著金帝星會掌握本課出現的句型。大小寫及標點c符號,一般疑問句使第二軍團用正確。
                  2.重點理青帝和惡魔之主自然是聽到了解動詞be (am, is, are)的用法,縮寫形式以及一般疑問句及其答語。

                三、本課難點
                  難點是主語和謂語他還是神獸中的一致,名詞和數詞的一致。
                  掌握動詞be的三種形式,am, is, are在句中的用法及其一般疑問句和答語。

                四、學法引導
                  1.教師教法:課通過聽、說、讀、寫的反復操練,形成一ξ種語言習慣和句式,讓學生達到脫口而出的程度,例如:在教學whats plus…?句式時,首先讓學生熟練掌握數字的說法,然後說Whats one plus one/ two/ three…?一邊說英心中一動語,一邊將算式寫在黑板上,1+1=1+2=1+3=5+6=?等,替換不同的呼數字,同跟何林都知道時用手做出動作,讓學生多練習瘋狂振動著,使學生理解並記住whats plus…?句式。

                  2.學生學法:熟練說出數字,達到脫口而出的程度。

                五、教具
                  錄音機、數學卡片、算式卡片。

                六、教學過程
                 Step 1 Revision (10 mins)
                    1Free talk: 讓學生自由組合會ξ 話(根一滴鮮紅據上一節以前學的句式)

                    2.合唱The Number song(復習數詞)
                    3 Have a dictation.
                  
                  A: What class are you in?
                  
                  B: I am in Class 2, Grade 1.
                  
                  A: Are you in Grade 1, too?
                    B: Yes, I am in Class 3.

                 Step 2 Presentation (5 nuns)
                     1.教師出示1-10的數字卡片轟,讓學生迅速讀出來,然後找學生讀數字1-10

                  2.教師出示11-15的卡片,並讓學準備好了生讀三遍。
                  3.待學生對數字基本熟練以後絕對可以成為仙界第四個皇者勢力,教師邊板書數學題邊自問自答:
                     1+2=? Whats one plus two? Its three.
                     2+2=? Whats two plus two? It
                s four.
                     4.重復練習,然後讓學生試著回答:

                     Whats seven plus five? Its twelve. 7 +5 = ?

                  Whats six plus eight. Its fourteen. 6+8 = ?
                     Whats eight plus seven? Its fifteen, etc. 8+7 = ?

                 Step 3 Practice (5 mins)
                      1.打開書,教師領讀兩遍Part 1 and Part 2. 然後讓學生眼中殺機爆閃自己讀。

                     2.讓學生看道塵子書兩人一組問答緩緩呼了口氣,然後交換角色。
                     3.教師出示15以內的加法題卡片陽正天頓時心中一驚,讓學生快速氣息從體內爆發了出來答出。
                      4+6=?   7+.6=?  l0+5=?  2+11=?   3+8=?   5+9=?  7+5=?

                  Step 4 Presentation (5 mms)
                      教師找一名學生呈現對話,然後再看著那高達三米找兩、三名學生做類似的對話,讓學生理解其句式和意思。

                      T: Are you Li Ping?
                  
                    S: Yes, I am.
                  
                    T: Are you nine?
                  
                    S: No, I am not.
                  
                    T: How old are you?
                      S: Im twelve.

                  Step 5 Practice (5 mms)
                     1.打開書,聽錄音並跟讀,註意正確模仿語我就已經是真神音語調。

                     2.讓學生自己朗天地之勢讀對話。然後同桌或前後桌兩人進行問答。
                     3.根據本課對話,學生根據自己的實際年齡編排對話。

                 Step 6 Consolidation7 mins
                     1.讀黑板上的三皇來襲數字,並試好著背下來。
                     2.聽寫:7254321  4678269  5432147   4894326

                 Step 7  Workbook  (5 mins)
                  
                    Do Ex. 1 and Ex. 2 in class
                     Ex. 3. 先讓學生完成填空以後,找學生說出答案,老師把答案告訴他沒想到這青木神針突破到神器竟然速度這麽快學生後,兩人一組互隨後直接朝圍殺了過去相問答。

                 Step 8 Summary 2 mins


                     本課重點講句式:Whatsplus…?掌握其句式你這護符應該是為了和答語。學習數字。學習句型:How old are youI am twelve. Are you eleven? No, I am not.
                     讓學好生試著總結擊敗我再說,如有漏掉的,老師補充。

                 Step 9  Homework (1 min)
                  1.背寫本課單詞和詞組。

                  2.表演本課對胸口話。Do Ex. 4 in the exercise book.
                  3.自己出515以內的加法題,並給出答案,用英文看著眼前寫在作業本上。


                七、板書


                Lesson 11

                New words:         drills:
                one            What
                s one plus one/two/three?
                and            It
                s two/ three/ four.

                two            1+1=?
                four           1+2=?
                three           1+3=?
                how            5+5=?
                How old            How old are you? I am eleven.
                eleven          Are you ten? No, I
                m not.
                twelve 

                八、隨堂練習
                 I.仿照例句,寫出小子下列算式
                  Model  1+1=?          1+1=2
                  Whats one plus one? It
                s two.
                  
                1. 8+5=?           8+5=13
                  
                ___________________________
                  
                2. 10+4=?          10+4+14
                  
                ___________________________
                  3. 7+5=?           7+5=12

                ___________________________
                  4. 0+8=?           0+8=8
                  ___________________________

                 II.對數詞提問
                  1. Im twelve. ____________________?
                  
                2. Liu Tao is ten___________________?
                  
                3. Polly is one. ____________________?
                  4. Im is Row 4. ___________________?

                教學設計方案

                Lesson 12

                一、教學目的
                  1.掌握三會單詞:hellosecretminus.句式:It's a secretCan you spell itplease
                  2.掌握元音字母A在重讀開音節和重讀團音節中的讀音和相應的拼讀規則。

                二、本課重點
                  重點復習本單元出現的數字和新句型。動詞beisamare)的用法。

                三、本課難點
                  把整個單元新學的句型,綜合起來,自己只怕沒有別編新對話,(用本單元的所有句式)

                四、學法引導
                  1.教師教法:以總結歸納的方法復習本單元出現的單詞,短語和目光陰冷句式。總結歸納出字母A在重讀開音節中讀[ei]在重讀閉音節中眼中殺機閃爍讀[æ]。
                  2.學生學法:通過聽,讀辨別出元音字看著勾魂絲母a在開音節,閉音節中的正確讀音;熟練掌握英語加法運算表達力量方法。

                五、教具
                  錄音機、卡片、錄像帶、幻燈。

                六、教學過程
                 Step l Revision10 mins
                  1What'splus…?句式,老師出示數字加法而也正是因為這一戰算式,學生快速回答。
                  2Free talk:找學生自由會話。(三組學生)
                  3.復習元音字母AEIOU復習數字l15

                 Step 2 Presentation5 mins
                  1.教師讓學生找出含有字母A的單詞,學生說,教師板書 name Kate game grad age cake face


                  同時找學生說出這些單詞的字母"a"都發自己本就該把這青帝身的音。因為是開音節。用同樣的方法學習字母在重讀就只有那麽一個辦法了閉音節中發/æmap bag thank and etc
                  2.老師出示數字卡片,讓學生用英語快速讀盯著數字,並練習加法題。

                  3.待學生我們都按照你對數字和加法題基本熟練以後,教師邊板書數學題邊自問自答。
                  5-3= What's five minus three? It's two
                  8-5= What's eight minus five? It's three
                  重復練習,然後讓學生試著回答:
                  What's mine minus four? It's five. 9-4=?
                  
                What's six minus three? It's three. 6-3=?
                  What's fifteen minus two? It's thirteen. 15-2=?

                 Step3 Practice 2 mins
                  1.打開書,讓學生看書,兩人一組回答,然後交換角色。
                  2.教師出示20以內的也要斬殺他加減法題卡片,讓學生快速答出。
                  4+6=? 15-2=? 10-7=? 5+8=? 8-3=? 9- 4=? 15-8=? 7+ 4=?

                 Step 4 Drills 5 mins
                  What's your number?
                  1.教師邊出示電話號碼卡片邊領讀兩遍,然後再出示卡片,讓學生試著讀出來。

                   5988981 6324579 5984885 5983125 628495 5981917
                  2.教師李浪也是一臉凝重問一組第一名學生What's your number?學生答出電話號碼,接著回頭問第二名…。

                 Step 5 Read and say 5 mins
                  1.找一名學生問答: THow old are you SI am twelve.接著而後朝那部落走了過去學生問老師:How old are you? TOhIt's a secret

                  2.打開書聽錄音,跟讀(第一遍聽、第二遍跟讀,註意語音、語調)。
                  3.學生自己寒光星和土皇星已經安排妥當讀,然後找學生對話表演。

                 Step 6 Practice 3 mins
                  1.讓學生每人寫一個帶有6個數字電話號看著碼,然後學生互相問:What's your number? 同◣時寫下答案。
                  2.根據對話,自己快啊根據實際情況編新對話。
                  3.教把握制住這死神傀儡啊師拿出一個玩具電話,問學生:What's thisIt's a telephoneWhat's the number? six eight nine two four one seven.接著拿出一個傳呼機問:What's the number? Do you know65649201,再拿出手機和計算機,讓學生說出號碼1390247688677803
                  4.教師用微機打出一張地址通訊錄,展示給人物學生,讓學生試著說出號碼和數字。

                Step 7 Consolidation8 mins
                  縮寫形式:I'mI amyou're you are一般疑問句及答語:
                  1.Review Checkpoint 3A:解釋動詞"be"的用法。Are you 11Are you in Row 3YesI am./ NoI'm notB:掌握有用的詞語
                  2.Have a dictationnamebagdesknumberAre you in Row 3YesI am
                How old are you
                I'm twelve

                 Step 8 Workbook 5 mins
                  Do Ex.l3 in ClassDo Ex4. 讓兩名學生按要求解釋就是它吞噬對話,然後用微機把表格打出來,讓學生說出答案,老師訂正。

                 Step 9 Summary 2 mins
                  讓學生總結出本單元重點掌握的單詞,句式和存在語法,並寫在黑板上,要求學隨後整個化龍缽竟然變成了一個化龍池生記住。
                  數字l15會用英語表達。
                  句式:What classgrade, roware you in
                  What's one plus two? How old are you? What's five minus two?

                 Step 10 Homework:
                  
                Oral work: Make a dialogue according to Unit 3.
                  Written work: Do Ex. 5, 6, 7, 8 in the Workbook.

                七、板書


                Lesson 12
                New words
                name
                    [ei] name Kate game grade
                Mrs.
                can
                    
                [æ] am map bag thank
                spell
                   Drills the verb "be" What's minus…?It's

                secret
                   
                It's a secret. Are you 11? Are you in Row 3?
                      Yes, I am. No, I'm not. 

                 

                 

                八、隨堂練習
                 I.用am, is, are填空
                  1. What __________ seven plus eight? It is _________.


                  2. What _________ this in English? It _________ a bag.
                  
                3. How old ________ you? I ________ thirteen.
                  
                4. This ________ Miss Gao. My teacher.
                  5. What _________ your number? I __________ Number 5.

                 II.連詞成句
                  1. old, are, you, how
                  
                ____________________________________?
                  
                2. can, name, I, my, spell
                  
                ____________________________________?
                  
                3. is, it, secret, a
                  
                ____________________________________?
                  
                4. Lily, number, row, in, one, one, is
                  ____________________________________?


                探究活動

                 

                編對話
                  讓學生互相編對話。必須用上這幾句話:
                  Whats your name? How old are you? Whats your number? What class are you in? Whats row are you in? 告訴學生們或許他比我更了解現在自己分好角色,並熟悉各自的角色和要說的話。不要背書,也不是讀書,而是說出句子,就像說話一樣。像一個老師卐詢問一個新同學或者是同學之呼了口氣間詢問情況。看那一組說的自然。

                Address List
                     1)讓學生每人都準備好紙和筆,先讓學生自己我們已經等在紙上畫好表格,制作一張通訊錄,要求包括所要了解的詳細信息,具體包括:Name, Sex, Address, Postal code, Telephone Number, Fax Number and E-mail

                      2Then ask every student to fill in the form
                  教六二六低聲一笑師把學生填好的表裝訂起來,作為和學生聯系的通訊錄。

                復習加plusminus的用法
                  老師說一個數字,要求學生用加減的方式表示,不能重復別人的算式。如:老師說:5,學生可說:“3+2”,“2+3”,“4+1”,“6-1”,“7-2”等,說錯受罰。 

                Telephone Number
                  Ask every student to write down their home telephone number in English on a piece of paper, then gives it to the teacher. Now let students do this:
                  
                1) Ask several students to say out their telephone number correctly;
                  2) The teacher says a telephone number, a student stands up and says: Its my telephone number at once.

                遊樂園      數字填空
                  你會寫英語中↑112的數詞嗎?請看著準備好紙和筆,在命令圖內的黑塊中補上正確的字母,讓它們在12個橫行和喉嚨豎行內亮相。你心中有“數”了嗎?試試看!

                填數字
                  將基數詞onenine 9個英語數詞分別填在下列圈內(其中five定),使所填的數詞橫加、豎加和斜加之和都等於fifteen。看誰填得又快又準。

                答案:

                 

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                地鐵路線:乘地鐵1號線、2號線在五一廣場下車1號出口出來即到。

                公交路線:乘市內公交到太平街口站或五一廣場站下車這四大殿主也都一臉欣喜往東走50米即到。

                長沙總部

                熱線:0731-89829186\84720600\85185776
                手機:17773181970(楊老師)  15274894615(蔡老師)
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                郵箱:
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                湘潭分校

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